- Les étapes:
Liberté
"Il y a eu de multiples essais de définir la liberté. Je n'ai pas de réponse définitive non plus. Pour moi, ma liberté est le droit de choisir ma propre forme d'esclavage. Je deviens esclave de mon travail si je le décide. Aussi longtemps qu'il s'agit de ma propre volonté, c'est aussi ma liberté. Je peux même être libre, si tu je fais ce que tu m'ordonnes, si je veux le faire. Mais je cède à être libre, si je fais ce que tu m'ordonnes, puisque c'est toi qui me l'ordonnes. Cela crée un cadre de dépendance et d'assujetissement, et l'assujetissement ne peut jamais être libre. Je fais, j'agis, je pense, parce que j'en suis convaincu et aussi longtemps que je le suis, je suis libre."
(Manfred Max-Neef)
Possibilité de déploiement et responsabilité.
Vouloir être libre est un besoin qui est commun à tous les êtres humains. Liberté veut dire l’absence de détermination par autrui, de contrainte extérieure ou intérieure exercée par des hommes ou par des institutions (l’Etat, la société, l’Eglise) . Elle comprend les souhaits, les espoirs, les possibilités, les droits et les devoirs. Les hommes décident rarement eux-mêmes s’ils sont capables de prendre ceux-ci en compte. Les structures politiques, économiques et sociales ne sont pas moins décisives.
Les libertés individuelles au sein d’une société permettent aux individus d’élaborer un mode de vie qui leur est propre. Elles ont leur place dans tous les domaines : liberté religieuse, liberté de déplacement, de vision du monde, de travail, liberté politique, égalité de traitement, liberté d’opinion et bien d’autres encore. Le besoin individuel de liberté implique la tolérance et la conscience de tous pour tous. Le développement personnel ne doit compromettre ni ravaler les autres personnes.
- Libre et égaux en dignité et en droits
- Économie « libre »
- La division par l’abondance de marchandises
- Une source de responsabilité
Documents de travail
- La liberté en général
- Information et presse
- La liberté dans l’économie de marché
- Le monde des images
- La liberté de Bill Gates & Co
Liens (an allemand)
- Österreichisches Schulportal: Links zu Themen wie Menschenrechte, Pressefreiheit etc. mit didaktischen Anregungen für den Unterricht.
- Österreichische Gesellschaft für politische Bildung
- Bundeszentrale für Politische Bildung
- Fluter, das Magazin der Bundeszentrale für Politische Bildung
- Amnesty International
- Kompass: Menschenrechtsbildung für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen: Informationen, Arbeitsanleitungen, Links zu länderspezifischen Materialien.
- Lernplattform Menschenrechte
- Handbuch Menschenrechte verstehen mit zahlreichen Arbeitsanregungen, Beispiele von Menschenrechtsstädten
- Informationen und Anregungen zu verschiedenen Themen, u.a. Menschenrechte, Gender etc.
- Artikel 19 der Menschenrechte: für eine freie Meinungsäußerung
- Reporter ohne Grenzen
- Website gegen digitale Zensur
- Internationaler Journalistenzusammenschluss
- Didaktische Anregungen: Demokratie lernen & leben, Beispiele zur Umsetzung von demokratischer Teilnahme in Schulen
- Zentrum polis – Politik lernen in der Schule
- Wikipedia zu Menschenrechten
Download
Télécharger chapitre "Liberté/Choose" : AWN_DossPed_FR_Choose.pdf
Télécharger questionnaire pour élèves/étudiants sur la thématique "Liberté/Choose": FR_Students_03_Choose.pdf